Nos bons coups

Un local à leur image

Cette année, la classe d’intégration sociale d’East Angus a eu droit à un tout nouveau local pour la rentrée scolaire!

Ce nouveau milieu de vie destiné aux adultes ayant une déficience intellectuelle, un problème de santé mentale ou un handicap moteur comporte désormais deux locaux, dont un composé d’une cuisinette, d’un coin salon et d’un coin vestiaire. Ce local sert également de salle à manger et laisse place à un programme de « yoga détente », chaque mardi. Cette salle permet de libérer de l’espace pour le local « classe » qui est entièrement dédié aux apprentissages du programme.

L’agrandissement des locaux d’intégration sociale offre de nombreux avantages. Par exemple, l’accès à l’eau courante de la cuisinette facilite le développement des compétences liées à l’hygiène, à l’alimentation et aux saines habitudes de vie, comme boire de l’eau.

De plus, chaque armoire et chaque tiroir sont étiquetés de leur contenu et des pictogrammes sont présents sur chaque étiquette pour faciliter l’autonomie des non-lecteurs.

Le coin salon permet aux apprenants adultes de bénéficier d’une aire de détente, de lecture et de méditation.

Enfin, le coin vestiaire offre à ces apprenants un espace plus adapté pour les routines matinales et de fin de journée.

L’acquisition de ce nouveau local permet à tous et à toutes, incluant l’enseignante et l’éducatrice spécialisée de la classe, de bénéficier d’espaces de vie et de travail beaucoup plus adaptés, surtout pour cette clientèle à besoins particuliers!

Un grand merci à tous ceux et celles qui ont pris part au réaménagement de ce nouveau local!

Donner au suivant

Pour continuer de bien desservir sa clientèle, il faut savoir s’adapter. C’est à partir de cette prémisse que nous avons créé Le guide du tutorat en FGA et en FP.

Comme l’indique son nom, ce guide s’adresse aux centres de formation générale aux adultes et aux centres de formation professionnelle. Il a pour objectif de soutenir et d’outiller les différents intervenants scolaires dans la mise en œuvre d’une démarche de tutorat auprès de leurs élèves.

La démarche de tutorat représente une réponse aux besoins émergents de cette clientèle aux motivations et besoins différenciés pour favoriser sa réussite.